Bienvenidos al espacio virtual de la Red de docentes de AIP y CRT de la UGEL Arequipa Norte

Convencidos de que los recursos tecnológicos constituyen herramientas significativos para la mejora de aprendizajes.

Estamos comprometidos con la innovación en Educación

La participacion en eventos tecnológicos garantizan la operatividad de los recursos en las instituciones educativas.

La actualizacion permanente es una estrategia funcional

Los docentes que forman parte de nuestra Red participan constantemente en eventos de actualizacion desarrollados por nuestros colegas lĆ­deres.

Robótica educativa en nuestras aulas

Promovemos el desarrollo de habilidades de diseño, programación y costrucción de prototipos desde la prÔctica.

20 mar 2012

CATALOGO DE RECURSOS

MODELOS DE CATALOGO:
1. Primero


PAGINAS EDUCATIVAS RECOMENDADAS PARA EL APOYO PEDAGƓGICO:
1. Con Clic

PROGRAMAS UTILIZADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACION:
1.Clic: Permite realizar rompecabezas, asociaciones, pupiletras y otros.
2.CmapTools: Creación de mapas conceptuales a travĆ©s de una interface sencilla y de manera visual, como un graficador. Se insertan "conceptos" y enlaces...
3. Freemind: Sirve para organizar información, mediante mapas mentales
4. Hotpotatoes: Permite crear actividades educativas en lĆ­nea (relacionar, rellenar, crucigramas, otros)
5. Cociter: Software que permite organizar información (captura textos del navegador Internet en diferentes formatos: htm, html, shtm, shtml), graba textos seleccionados, permite realizar comentarios a la información recopilada.
6. Exe: Herramienta para generar material educativo.
7. Ardora: Software  que permite crear recursos educativos como crucigramas, sopas de letras, etc..
8. WebQuestion2: Software para la creación de cuestionarios  en formato html.
9. JClic: Permite realizar actividades educativas multimedia "en lĆ­nea", directamente desde Internet. (Rompecabezas, asociaciones, pupiletras y otros)
VIDEOS TUTORIALES:
1.  Descargar un video sobre como usar una wiki  

2. Sobre Internet


IMPORTANTE OBSERVAR